บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่1: ธันวาคม 2013

วันพุธที่ 25 ธันวาคม พ.ศ. 2556

บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่ 5

สิ่งที่ได้เรียนรู้

เขียนชีวประวัติ คือ เรื่องราวชีวิตที่ผู้อื่นเป็นผู้เรียบเรียงขึ้นกล่าวถึงเรื่องราวของบุคคลในช่วงชีวิตของบุคคลนั้น

หลักการเขียนชีวประวัติ
1. เขียนบอกว่าเขาเป็นใครอย่างไร
2. เขียนด้วยความบริสุทธิ์ใจ
3. เขียนเฉพาะเรื่องของคนจริง บุคคลที่น่าสนใจ คนที่เป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิต
4. ไม่ควรเขียนด้วยสำนวนหรือเนื้อหาที่เกินความจริง

การเขียนเรียงความ การเขียนเรียงความที่ดีนั้นบทความต้องถูกต้องตามหลักข้อเท็จจริงส่วนเนื้อเรื่องควรมีความสอดคล้องเป็นเอกภาพเดียวกันและมีความสัมพันธ์ต่อเนื่องกันในแต่ละย่อหน้าตั้งแต่คำนำ เนื้อเรื่อง จนกระทั้งปิดเรื่องด้วยบทสรุป ซึ่งทั้งสามส่วนเป็นส่วนประกอบของเรียงความที่ขาดไม่ได้

คำขวัญ หมายถึง ถ้อยคำ ข้อความ คำคล้องจอง หรือบทกลอนสั้นๆ

การเขียนคำขวัญ คือ คำที่แต่งขึ้นเพื่อให้เป็นสิริมงคลมี 2 ประเภท คือ
1. คำหรือข้อความที่แต่งขึ้นเตือนใจ
2. ถ้อยคำที่แต่งขึ้นเพื่อบ่งบอกถึงเอกลักษณ์ คุณสมบัติ ความคิดโดดเด่น
หลักการเขียนคำขวัญ
1. เขียนให้ตรงจุดมุ่งหมาย
2. ต้องเขียนให้มีใจความสมบูรณ์และอื่น ๆ

การเขียนคำกล่าวของประธานในพิธีเปิดและปิด

1. คำขึ้นต้น

2. การแสดงความยินดี และรู้สึกเป็นเกียรติ ที่ได้มาทำพิธีนี้

3. การแสดงการชื่นชม เห็นด้วย หรือสนับสนุน

4. การแสดงความสำคัญของงานที่จัดขึ้น

5. การฝากข้อคิด ข้อแนะนำ หรือ ข้อสังเกต

6. การแสดงความหวังว่างานนี้จะเป็นประโยชน์

7. การขอบคุณผู้จัดและผู้สนับสนุนงานนี้

8. การกล่าวเปิด

9. การอวยพรให้งานสำเร็จ และอวยพรแก่ผู้ร่วมงาน

ความรู้ใหม่

ได้รู้จักวิธีการเขียนการกล่าวเปิด-ปิดงานในพิธีการต่างๆ - เอกภาพ คือ 1 ย่อหน้า 1 ใจความเดียว- สัมพันธภาพ คือ ความสัมพันธ์เกี่ยวเนื่องกันเชื่อมโยงกัน- สารัตถภาพ คือ การเน้นสาระสำคัญของย่อหน้าแต่ละย่อหน้า และของเรื่องทั้งหมด โดยใช้ประโยคสั้น ๆ

ข้อเสนอแนะ

การนำเกมมาใช้ในการเรียนการสอนของแต่ละกลุ่มนั้น ทำเพื่อนๆได้มีส่วนร่วมในรูปแบบอื่นๆ ทำให้เราสามารถเข้าใจความหมายของงานที่เพื่อนออกมานำเสนอมากขึ้นและรู้สึกไม่เบื่อแต่ทำให้สนุกสนานในการเล่นเกม

นางสาวขวัญจิรา หอมหวล รหัส 55113400209 ตอนเรียน D1

วันอาทิตย์ที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2556

อัตชีวประวัติ

อัตชีวประวัติ

ชอบกิจกรรมเข้าค่ายในครั้งหนึ่งทำให้เราได้มีโอกาสเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติมากขึ้น รักและมีจิตใต้สำนึกในการรักษาธรรมชาติของเราไว้ เป็นโอกาสที่ดีและดีใจที่ได้เข้าร่วมกิจกรรมเข้าค่ายในครั้งนั้น เราได้รับความรู้อีกมากมายนอกจากธรรมชาติ อย่างสถานที่ที่เราไปศึกษาก็มีประโยชน์และความรู้มาก สถานที่ที่แรกวัดถ้ำเขาย้อย ภายในถ้ำนี้มีพระพุทธรูปใหญ่ปางพุทธไสยาสน์เป็นที่สักการะและยังมีพระพุทธรูปหลายปางประดิษฐานอยู่ รวมทั้งรอยพระพุทธบาทจำลอง ลักษณะการประดิษฐานพระพุทธรูปต่างๆ เราได้กราบไหว้พระขอพรจากวัดถ้ำเขาย้อยและเรียนรู้เกี่ยวลักษณะของถ้ำเขาย้อยว่าเกิดขึ้นอย่างไร สถานที่ที่สองพระราชนิเวศน์มฤคทายวัน เป็นพระราชวังสร้างในสมัยรัชกาลที่6 จังหวัดเพชรบุรี โดยเป็นพระตำหนักประทับแรมของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ สั่งให้กระทรวงมหาดไทยได้ดำเนินการก่อสร้างพระราชนิเวศน์ใหญ่ใน พ.ศ. 2466

โดยพระองค์ได้ทรงร่างแผนผังการก่อสร้างพระราชนิเวศน์ด้วยพระองค์เอง ทรงเลือกแบบพระราชนิเวศน์เป็นอาคารแบบไม้ชั้นเดียว หลังคาทรงปั้นหยา มุงกระเบื้องสี่เหลี่ยม ใต้ถุนสูง เทพื้นคอนกรีตตลอด โดยที่พระตำหนักต่างๆ ได้แบ่งกระจายกันอยู่เป็นหลังๆ มีรูปทรงแบบเดียวกันหมด มีระเบียงและบันได เป็นทางเดินที่มีลูกกรง และหลังคาเชื่อมติดต่อถึงกันตลอด เพื่อความสะดวก และรวดเร็วในการเดินติดต่อกันระหว่างพระตำหนักต่างๆ ด้านหน้ามีสะพานทอดยาวไปเป็นห้องทรงพระอักษรใกล้ชายหาด จากที่เข้าชมทำให้เกิดความรู้สึกดีมากเพราะพระราชนิเวศน์แห่งนี้สร้างด้วยความรักของพ่อที่มีต่อลูกทำให้เราซาบซึ้งมากในการเข้าชมสถานที่ที่สามวนอุทยานปราณบุรี

ซึ่งเป็นโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดำริในคราวที่สมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์พระบรมราชินีนาถ ได้เสด็จเยี่ยมหมู่บ้านปากน้ำปราณบุรี อำเภอปราณบุรี จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ และทอดพระเนตรเห็นต้นโกงกางซึ่งชาวบ้านนิยมนำมาเผาถ่าน ทรงมีความสนพระราชหฤทัย ในการที่จะสนับสนุนการปลูกพันธุ์ไม้บริเวณชายทะเลปากน้ำปราณบุรี กรมป่าไม้ จึงได้จัดตั้งเป็นโครงการพิเศษขึ้น โดยการกำหนดเป็นพื้นที่ป่าสงวนแห่งชาติ ประกอบด้วยป่าชายเลน ป่าเบญจพรรณ ที่ดอนริมหาดชายทะเล และที่รกร้างว่างเปล่า เพื่อพัฒนาเป็นป่าอเนกประโยชน์ ที่จะผลิตไม้ เป็นที่พักผ่อนหย่อนใจ ป้องกันลมพายุ และเป็นแหล่งเพาะเลี้ยงสัตว์น้ำ นอกจากนี้ยังเป็นตัวอย่างเพื่อชักจูงใจปลูกบำรุงรักษาป่าธรรมชาติที่สวยงามไว้เป็นสมบัติของอนุชนรุ่นหลังต่อไป สถานที่ที่สี่ถ้ำพระยานครเป็นถ้ำขนาดใหญ่ในบริเวณแหลมศาลาเพดานถ้ำมีปล่องให้แสงสว่างลอดเข้ามาได้ ถ้ำพระยานครถูกค้นพบกว่า 200 ปีมาแล้ว ภายในถ้ำมีโบราณ

สถานที่สำคัญคือพระที่นั่งคูหาคฤหาสน์เป็นพลับพลาจัตุรมุข สร้างขึ้นในสมัยรัชกาลที่5 เมื่อ พ.ศ.2433 พระที่นั่งนี้ใช้เป็นตราประจำจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ วันที่ไปมีคลื่นแรงทำให้ไม่ได้นั่งเรือ แต่เราก็เดินขึ้นเขาเพื่อไปถ้ำพระยานคร บรรยากาศสวยงามมากถึงแม้จะเหนื่อยกับการเดินขึ้นเขาแต่ก็คุ้มค่ากับการที่ได้เห็นบรรยากาศ

ในอนาคตฉันอยากจะสอนให้เด็กกอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและมีความรักในธรรมชาติและอยากให้เด็กๆได้ศึกษาเกี่ยวสถานที่สำคัญต่างๆเพื่อช่วยกันอนุรักษ์ไว้คนรุ่นหลังได้ศึกษา

วันพุธที่ 18 ธันวาคม พ.ศ. 2556

บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่ 4

ความรู้ที่ได้รับ

อัตชีวประวัติ ( Autobiography)

ชีวประวัติที่เขียนโดยเจ้าของชีวิต หรือในความหมายปัจจุบันหมายถึงประวัติที่ที่เขียนโดยเจ้าของชีวิตร่วมกับนักประพันธ์อาชีพในลักษณะบอกให้เขียน คำว่า “อัตชีวประวัติ” ใช้เป็นครั้งแรกโดย โรเบิร์ต ซัทธีย์ (Robert Southey) ในปี ค.ศ. 1809 ในวรสารแต่ลักษณะการเขียนแบบนี้มีมาตั้งแต่สมัยโบราณ

การเขียนวิจารณ์

การเขียนวิจารณ์ คือ การค้นหาข้อดีและข้อไม่ดีของเรื่องที่จะวิจารณ์ ชี้ให้เห็นข้อบกพร่อง พร้อมทั้งเสนอแนวทางแก้ไขให้ดีขึ้น เป็นการวิจารณ์เพื่อสร้างสรรค์

ลักษณะของการวิจารณ์

1.การวิจารณ์เป็นการถ่ายทอดความคิดเห็น ชี้จุดเด่น จุดด้อย ตลอดจนความรู้สึกเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ

2. เป็นข้อเขียนที่ชัดเจนในการบอกให้ผู้อ่านทราบถึงรายละเอียดของสิ่งนั้น ดังนั้นผู้วิจารณ์ต้องมีความรู้ความสามารถเกี่ยวกับเรื่องที่วิจารณ์เป็นอย่างดี

3. เป็นข้อเขียนที่อ่านแล้วเข้าใจง่าย น่าอ่าน ทำให้ผู้อ่านติดตามอ่านจนจบ ใช้ถ้อยคำอย่างสร้างสรรค์ ไม่ใช้ถ้อยคำในเชิงประจาน หรือโจมตีผู้เขียนอย่างรุนแรง

การเขียนเรื่องเล่า

การเขียนเรื่องเล่าเป็นทั้งศาสตร์และศิลป์ นักเขียนเหล่านั้นต้องฝึกฝีมือตนเองอย่างหนักหน่วง และใฝ่หาความรู้เทคนิคการเขียนอยู่เสมอ

การใช้โวหาร โวหารในการเขียนมี ๕ ชนิด คือ

บรรยายโวหาร เป็นการอธิบาย เล่าเรื่องหรืออธิบายเหตุการณ์ จุดประสงค์เพื่อให้ความรู้แก่ผู้อ่าน

พรรณนาโวหาร เป็นโวหารที่สอดแทรกอารมณ์ความรู้สึกของผู้เขียน เพื่อให้ผู้อ่านมองเห็นภาพ

เทศนาโวหาร เป็นโวหารสั่งสอน ชักจูงใจ

อุปมาโวหาร เป็นโวหารเปรียบเทียบ

สาธกโวหาร เป็นโวหารแสดงเหตุผลและการยกตัวอย่าง

๒.) ความรู้ใหม่

ได้ความรู้ใหม่ๆหลากหลายเรื่องในวันนี้ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องของ อัตชีวประวัติ ว่าสรุปแล้วคืออะไร สรุปสั้นๆ ได้ว่า คือ การเขียนเรื่องราวประวัติของเราเองและยังได้เรีนนรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการวิจารณ์อีกด้วย

๓.) ข้อเสนอแนะ

การนำเกมมาใช้ในการเรียนการสอน ให้มีส่วนร่วมในรูปแบบอื่นๆ ทำให้เราสามารถเข้าใจความหมายของงานที่เพื่อนออกมานำเสนอมากขึ้น

นางสาวขวัญจิรา หอมหวล รหัส55113400209 ตอนเรียน D1

บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ครั้งที่4